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關于小學管理中的德育教育和安全管理問題研究

所屬欄目:期刊論文百科問答 發布日期:2019-09-30 10:08 熱度:

   【摘 要】教育是國家發展的基礎,如今我國社會經濟發展日益迅速,科學不斷進步,社會各界對教育的重視程度也不斷提高。特別是小學階段,作為孩子們接受教育的初級階段,更是教育的重中之重。但就目前的小學教育來說,普遍存在管理僵硬化、安全管理不到位等問題。為此,本文筆者結合實際教學經驗,就小學管理中的德育教育以及安全管理問題進行分析,希望可以給廣大教育工作者提供一些參考。

  【關鍵詞】小學管理;德育教育;安全管理

小學管理中的德育 教育

  一、堅持以人為本理念,落實德育教育

  德育教育即道德與行為規范上的教育,在教育過程中應堅持以人為本,樹立全面、可持續的發展觀,抓住歷史定位,明確德育教育目標,基于小學生的身心發展規律,制定科學的教學計劃。傳統教育模式下,教師們的教育思想也過于傳統,往往將學生們的成績作為評判學生好壞的唯一標準,卻忽略了對學生德育方面的引導。加之小學傳統管理方法大多以剛性管理為主,管理過程不夠有彈性,導致傳統小學教育很容易陷入自上而下的金字塔式管理,在這樣的管理模式下,學校管理工作逐漸畸形,在很大程度上限制了學生的發展,同時也阻礙了教育的進步。

  新課改背景下,應將德育教育放在教育的一個重點位置上,改變傳統小學教育管理的弊端,堅持以人為本的原則,將學生作為教育活動的主體,加強德育教育管理。教師是展開德育教育工作的主體,小學管理者應對教師的教學地位充分尊重,并給予他們足夠的自主權,發現優勢,使其潛能得以充分發揮。利用可續的激勵方法讓教師熱愛自己的行業,并認真完成各項本質工作,更好的展開德育教育。相比于傳統的剛性教育模式,德育教育管理觀念更注重與學生的溝通與交流,通過師生互動,構建一個和諧、融洽的教學氛圍,給學生創造一個身心健康發展的成長環境。

  其次,在展開德育教育的過程中,不僅要充分重視教師在管理過程中的主體地位,還應有針對小學德育教育的具體策略。如今新課改不斷推進,全國各地的教育管理機構也都不斷改革創新,新型管理方法不斷涌出,逐漸打破了傳統模式下只重視成績、忽略德育的管理方式,發展模式逐漸趨于良好。在這樣的背景下,小學管理工作應當在科學、健康德育教育的基礎上,融入民族化管理,確保教育工作高質量的完成。學校方面應不斷加強對相關教育者的技能提高,鼓勵教師職工積極投入到教育管理工作討論當中,展開研討式的教育活動,加強師生練聯系。另外,學校制度對于教師的工作主動性也有著更大的影響,只有構建出一個良好的制度,才能夠為教師的發展奠定良好的基礎。

  二、加強學校管理,打造和諧校園

  如今我國社會經濟不斷發展,在學生的日常生活中,不可避免的會發生很多的突發事件。校園安全問題如今已經成為社會各界人士關注的重點內容。要想確保學生有一個穩定的學習和生活狀態,首先就要確保給他們提供一個和諧、安全的校園環境。對于小學生來說,由于他們年紀較小,接觸的外界內容不多,防范意識較差,很容易受到傷害,而這時,學校教育工作者就需要擔負起安全使命。對校園內常發生的打架斗毆、食品安全、校園火災等問題高度重視,確保學生的人身安全,為他們創造一個安全、健康的學習環境。

  學校安全管理可從以下幾個方面展開:首先,學校的相關管理人員應制定出一個完善的規則制度,明確學生行為,確立獎懲制度,讓學生們意識到事情的嚴重程度,并充分重視起來。并且,校園管理者需明確自身的責任,確定管理方向,一旦發生意外,要確保在第一時間進行處理,并發揮警示作用。其次,學校應重視校風及校園文化建設,通過文化影響,降低打架斗毆事件的發生率。環境可以對學生產生潛移默化的影響,良好的校風可以在很大程度上影響學生的言行舉止,培養學生形成積極進取,團結友善的優秀道德品質,樹立起正確的人生觀和價值觀。最后,學校管理者應當構建出一套有效的安全預警機制,并在全校范圍內開展安全教育課程,讓安全防范意識扎根在學生心中。安全預警,及針對各類有可能發生的災害問題進行預防練習。比如說,學校應完善緊急出口,并進行標識,裝備火災防御系統以及各類緊急用藥品,為學生的安全健康提供保障。

  三、結論

  總而言之,小學是孩子們接受基礎教育的重要階段。新課改背景下,小學教育必須朝著民族化與科學化的方向不斷發展,以人性化管理為主要管理方式,將教師的主導地位充分發揮出來,構建一個和諧、美好校園環境。并重視學生的的安全管理,將安全問題放在學校管理的首要位置上,避免安全事故,促進學生們健康成長。

  參考文獻:

  [1]曹賢輝.小學管理中的德育和安全管理問題分析[J]. 新課程(小學),2018(05):218.

  [2]姚虹.淺析小學學校管理中的德育教育和安全管理問題[J].教育現代化,2018,5(16):234-235.

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文章標題:關于小學管理中的德育教育和安全管理問題研究

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